11月16日，在麗江市融媒體中心的演播大廳，一場奇妙的知識之旅如璀璨煙火照亮了孩子們的心靈。這里，小記者團(tuán)與心理學(xué)專家李不言老師共同開啟了“《西游記》中的心理學(xué)——成長過程當(dāng)中的自我和諧”主題活動，不僅讓孩子們沉浸在經(jīng)典名著與心理學(xué)交織的奇妙世界，也為家長在親子交流和家庭發(fā)展方面帶來了深刻的啟示。
麗江融媒小記者與心理學(xué)專家面對面，活動現(xiàn)場。（楊敏 攝）
李不言教授是著名心理學(xué)家、全國首屆優(yōu)秀心理學(xué)工作者，中國科協(xié)“科普中國”專家，在業(yè)內(nèi)有著極高的聲譽。此次李老師帶著滿滿的熱情，通過《西游記》這一經(jīng)典文學(xué)作品作為鑰匙，為孩子們打開一扇通往心理學(xué)奇妙世界的大門。他從唐僧師徒四人的性格心理特點入手，深入剖析了他們在取經(jīng)路上所遇到的各種心理挑戰(zhàn)，以及他們是如何克服這些挑戰(zhàn)，最終取得真經(jīng)的。
麗江融媒小記者與心理學(xué)專家面對面，活動現(xiàn)場。（楊超 攝）
當(dāng)李老師開啟關(guān)于《西游記》人物心理的討論時，現(xiàn)場氣氛瞬間被點燃，一只只小手如雨后春筍般高高舉起。一個小記者迫不及待地問道：“李老師，孫悟空為什么要大鬧天宮，他心里是怎么想的呢？”李老師微笑地回答：“這是個很棒的問題！孫悟空這個時候開始了自我認(rèn)知的覺醒。他從一個只知反抗的石猴，開始慢慢轉(zhuǎn)變。他意識到了規(guī)則和約束的存在意義，這為他后來保護(hù)唐僧取經(jīng)時的自我約束筑牢了心理根基。我們小朋友也是從三歲左右開始自我覺醒的。”
麗江融媒小記者與心理學(xué)專家面對面，活動現(xiàn)場。（楊超 攝）
跟著《西游記》一路取經(jīng)，孩子們還分享了自己成長階段的困惑，比如在學(xué)校里遇到和同學(xué)相處的問題，就像取經(jīng)團(tuán)隊中性格各異的成員之間也會有矛盾一樣。還有面對學(xué)習(xí)壓力時的迷茫，如同孫悟空面對取經(jīng)路上的重重難關(guān)。他們將自己的心理特點和困惑與教授面對面分析，現(xiàn)場一對一的提問將講座推向了高潮。
麗江融媒小記者與心理學(xué)專家面對面，活動現(xiàn)場。（楊超 攝）
這次活動，《西游記》成為孩子們挖掘心理學(xué)寶藏的神秘地圖。一個小記者激動地分享：“以前看《西游記》就只看孫悟空打妖怪，可現(xiàn)在我明白了，每個角色都有復(fù)雜的心理變化，就像我們成長中會遇到困難，然后改變自己?！焙⒆觽兩羁填I(lǐng)悟到，《西游記》人物面對磨難的心理歷程，與自己成長中的經(jīng)歷是如此相似。他們從中學(xué)到了面對挫折要保持積極心態(tài)，要有堅定信念，更要學(xué)會調(diào)整心理，適應(yīng)環(huán)境的變化。
麗江融媒小記者與心理學(xué)專家面對面，活動現(xiàn)場。（楊超 攝）
在活動現(xiàn)場，家長們也沉浸其中，全神貫注地聆聽著專家與孩子們的每一次交流。一位家長感慨地說：“這次活動太棒了！以前孩子看《西游記》只是看個熱鬧，現(xiàn)在通過李老師的講解，有了這么深刻的理解，這對孩子成長太有幫助了?？吹胶⒆臃e極參與互動，我真的特別感動?！绷硪晃患议L說：“融媒體中心舉辦這樣的活動太有意義了，通過這次講座，我對家庭教育進(jìn)行了全面而深入地思考，日后我希望將這些感悟融入孩子的成長過程，為他營造一個更加健康快樂的成長環(huán)境?！?/span>
麗江融媒小記者與心理學(xué)專家面對面，活動現(xiàn)場。（楊超 攝）
麗江融媒小記者與心理學(xué)專家面對面，活動現(xiàn)場。（楊超 攝）
麗江市融媒體中心精心組織的小記者與專家面對面活動，是一場知識與心靈交織的盛宴，是一次文化與成長融合的奇妙旅程。將在孩子們心中種下了希望的種子，如星星之火，必將點燃更多孩子對知識探索的熱情，讓他們在成長的道路上茁壯成長，書寫屬于自己的精彩故事。
在未來麗江市融媒體中心小記者團(tuán)將繼續(xù)開展系列活動，拓寬小記者們的視野，提升孩子們的綜合素質(zhì)，同時也為融媒體中心的發(fā)展注入多元化的活力。
麗江融媒小記者與心理學(xué)專家面對面，活動現(xiàn)場。（楊超 攝）
編輯：楊敏
責(zé)編：李婧
終審：趙文立
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